자폐 아동과 또래 동료 간의 협력 이야기 도식을 통한 어휘력과 추론능력 향상을 위한 연구

ABSTRACT

자폐학생 3명과 일반학생 9명이 3개의 협동그룹을 만들어서, 협동 story mapping활동을 통해서 문맥 그리고목적을 추론하는 방법을 12주간 배웠다. 자폐 학생들 간의 대상자간 중다기초선설계(multiple-baseline acrossparticipants) 연구방법을 통해서 이 활동이 자폐학생들의 독해력에 미치는 효과를 측정하였다. 목표행동의일반화와 연구의 사회적 타당성 역시 측정되었다. 발달장애학생 뿐만 아니라 일반학생들도 독해력, 특히추론능력이 증가됨을 보여주어서 이 연구는 현재 통합교육현장에서 발달장애학생들을 위한 효과적인 독해력 증진에 관한 기존의 연구문헌에 기여를 한다.